REVOLUCIÓN FRANCESA
La
Francia de 1799 era totalmente distinta a la de 1789. En apenas una década, la
Revolución había creado un estado completamente nuevo. De una monarquía absolutista se había pasado a una república. Ya no había
súbditos, sino ciudadanos. La sociedad, antes capitaneada por aristocracia y
clero, tenía ahora en la burguesía su motor principal. Tan
irreconocible estaba la nación y tan original era el modo en que se había
organizado que hubo de remontarse a la Roma clásica para dar nombre a sus
nuevas instituciones: Senado, Consulado, Tribunado, Prefectura...
Las
leyes y la economía, el arte y la ciencia, la educación, el ejército, el papel
de la Iglesia, la administración territorial... todos los aspectos del estado
habían cambiado respecto del Antiguo Régimen. E, inevitablemente, el modelo de
esta renovación integral se tomó como ejemplo en aquellas otras latitudes en
que también se perseguía la soberanía del pueblo en los asuntos colectivos,
la libertad política y la igualdad ante la ley. Francia estaba
de estreno tras el vendaval revolucionario y el mundo la miraba fascinado.
La hora de la burguesía
El
establecimiento del régimen republicano en 1792 había abolido los privilegios
de casta imperantes desde la Edad Media. Con la caída del máximo
exponente de esta estructura feudal, el rey, desaparecieron derechos
arbitrarios, como el contundente peso político de los nobles sobre el resto de
la población. También se suprimieron los diezmos, esa parte de la cosecha que
se destinaba como tributo a la Iglesia o a la Corona, y se eliminó la primacía
de los hijos mayores en la herencia de las propiedades.
Los
grandes beneficiarios de estos cambios fueron quienes los habían provocado, los
burgueses. En la práctica, la mejora de su situación se manifestó en una
redistribución, favorable a su clase, del poder político y la propiedad
privada. La posesión de bienes, libre de los condicionamientos señoriales, hizo
que cualquier francés económicamente independiente fuese un
elector y un posible miembro del gobierno del estado: un ciudadano.
Así,
la antigua estructura de la sociedad, vertical y estanca, dio paso aun activo
esquema horizontal, donde cualquiera podía acceder a los cargos públicos y a la
propiedad. El país galo, donde las tierras y las riquezas pronto estuvieron
repartidas entre muchos más titulares que poco antes, se convirtió en el
europeo con mayor cantidad de pequeños propietarios.
Esta
realidad socio económica tuvo su expresión política fundamental en la
constitución de asambleas de representantes. Los ciudadanos, mediante
elecciones, delegaban libremente su cuota de poder público en diputados que abogaban
por sus intereses. Estas cámaras, lo mismo que sus homólogas en Estados Unidos,
fueron los primeros antecedentes modernos de los actuales parlamentos
democráticos.
TALLER
* Profundizar en la biografía de Napoleón Bonaparte, la
del rey Luis xvi y la de María Antonieta
-Napoleón I Bonaparte (Ajaccio,
Córcega, Francia; 15 de agosto de 1769-Longwood, Isla Santa Elena; 5 de mayo de
1821) fue un militar y estadista francés, general republicano durante la
Revolución y el Directorio, y artífice del golpe de Estado del 18 de brumario
que lo convirtió en primer cónsul
-(Versalles, Francia, 1754 - París,
1793) Rey de Francia y duque de Berry. Heredero de Luis,
delfín de Francia, y nieto de Luis XV, en 1770 contrajo
matrimonio con la hija de la emperatriz de Austria, la archiduquesa María
Antonieta, quien le dio cuatro hijos.
-María Antonia Josefa Juana de Habsburgo-Lorena (en
alemán, Maria Antonia Josepha Johanna von Habsburg-Lothringen;
Viena, 2 de noviembre de 1755 - París, 16 de octubre de 1793), más conocida
bajo el nombre de María Antonieta de Austria, fue una princesa
archiduquesa de Austria y reina consorte de Francia y de
Navarra.
* Cómo se llama el himno de Francia
* Decir sobre este país
las religiones que profesan, los principales ríos y ciudades, moneda que
circula y productos que exporta (estos datos se pueden encontrar en libros,
enciclopedias, sitios web y libros de sociales entre otros)
* Profundizar quién
fue Maximilien Robespierre
Maximilien François Marie
Isidore de Robespierre, más conocido como Maximilien Robespierre o
Maximiliano Robespierre (Arras, 6 de mayo de 1758-París, 28 de
julio de 1794), fue un abogado, escritor, orador y político
francés apodado «el Incorruptible».
* Qué significa para los franceses Versalles y la
Bastilla
* Profundizar en la historia, datos relevantes y características de la torre Eiffel (máximo símbolo de Francia)
¿Qué fue la Ilustración?
La Ilustración fue un movimiento intelectual,
filosófico y cultural que se desarrolló en Europa durante
el siglo XVIII. Tuvo gran influencia sobre los procesos sociales y
políticos de Europa y América hasta principios del siglo XIX.
Este movimiento es conocido también como «iluminismo» porque
consideraba que la razón era la luz que iluminaría el
conocimiento humano para sacar a la humanidad de la ignorancia y de esta manera
construir un mundo mejor. Por esta razón, el siglo XVIII suele ser llamado el
«Siglo de las Luces».
Características de la Ilustración
Las principales características de la
Ilustración fueron las siguientes:
·
Se difundió entre burguesía y
sectores de la aristocracia. Sus ideas se discutían en los salones organizados
por señoras de clase alta donde se reunían filósofos,
científicos, artistas, literatos, etc. Estos grupos se transformaron en grandes
consumidores de libros.
·
Consideraba que el pensamiento
racional era la única forma de acceder al conocimiento verdadero. Se
llegaba a conocer el mundo a través del razonamiento, la observación y
la experimentación.
·
Negaba cualquier forma de
conocimiento que no procediera del análisis racional. Por eso, consideraba
las creencias populares y la religión como meras supersticiones.
·
En un contexto en el que la categoría
de las personas estaba determinada por su origen familiar, sostenía que todas
las personas nacían iguales y tenían derechos naturales.
·
Creía en la posibilidad de progreso
tanto material como moral de las sociedades a partir de los descubrimientos
científicos y tecnológicos. Confiaba en que el conocimiento podía
mejorar la vida de las personas y de las sociedades.
·
Cuestionó las monarquías absolutas y el principio de que el poder del rey provenía de
Dios.
Principales pensadores de la
Ilustración
Algunos de los personajes destacados
de la ilustración fueron:
·
Charles Louis de
Secondat, barón de Montesquieu (1689-1755): filósofo francés. Escribió El espíritu
de las leyes donde establecía el principio de la división de
los poderes del Estado, en legislativo, ejecutivo y judicial.
·
François-Marie
Arouet, más conocido como Voltaire (1694-1778): escritor y pensador francés. Defensor de la libertad de
pensamiento y de la razón sobre la religión.
·
Jean-Jacques
Rousseau (1712-1778): escritor nacido en Suiza. Una de sus obras más
importante es El Contrato Social en la que
proponía que las personas nacen libres por naturaleza y, al aceptar una
autoridad que gobierne, resignan parte de esa libertad por el bien general.
·
Denis Diderot (1713-1784): intelectual francés,
autor de numerosas obras y promotor de la Enciclopedia.
·
Jean le Ronde
D´Alembert (1717-1783): filósofo y matemático francés, impulsor del
enciclopedismo.
·
Antoine-Laurent
de Lavoisier (1743-1794): biólogo y químico
francés. Se lo considera el iniciador de la química moderna.
* Consultar y ampliar la biografía de estos 6 personajes de
la ilustración.
* Elaborar un dibujo que
demuestre el entendimiento del tema: la ilustración,
Para el próximo encuentro
virtual tener este dibujo a la mano y socializar en clase.
Independencia
de estados unidos
La independencia de estados unidos constituyo un significado
acontecimiento histórico, ya que por primera vez una colonia se
independizo del dominio de una metrópolis (Inglaterra) este proceso trajo el
establecimiento de nuevos valores sociales en lo político y económico, los
cuales permitieron construcción de una sociedad basada en esos principios. Se
dio primacía a la democracia con un deseo de hacer ampliar la participación
ciudadana. coincidió con el proceso revolucionario francés, que cuestiono la
vigencia del llamado antiguo régimen, el cual estaba sumergido en una profunda
crisis de valores. se dio el protagonismo de un grupo social, activo y capaz de
generar transformaciones.
El proceso de estados unidos se fundamentó en la revolución industrial y en el
desarrollo de las tecnologías. En lo político, en la búsqueda del modo liberal
en lo social, en una sociedad de inmigrantes que había llegado durante los
siglos XVI y XVII, muchos de ellos huyendo por motivos religiosos. En lo
administrativo, en un gobierno que generalmente era nombrado por la
corona, y una asamblea elegidas por los habitantes de la colonia. Había
colonias en las que la corona solo nombraba al gobernador y otras donde la
corona no designaba a nadie.
Las principales causas de la independencia norteamericana tuvieron como base
los siguientes aspectos:
Político: La<<paz de parís>>de 1763 puso fin a la
<<guerra de los siete años>> que supuso la repartición de colonias
entre Francia e Inglaterra, así como la hegemonía inglesa en Europa. Francia
quería resarcirse de la derrota y apoyo los movimientos de inestabilidad en las
colonias británicas.
Económico: Se dio una limitación en el campo comercial, originada por la
situación de un monopolio, la cual afecto a la burguesía y luego a propietarios
agrícolas más reacios a intervenir contra la metrópolis. La legislación
económica sirvió de motivo para que los colonos tomaran conciencia de su
situación de dependencia. cuando se firmó el acta de navegación de Cromwell, se
estableció que el comercio se aria bajo pabellón inglés: las mercancías
tendrían que pasar por Inglaterra para su posterior distribución, lo cual
facilitar control por parte de la metrópoli.
Se incrementaron los impuestos, lo que implicó un serio obstáculo para el
crecimiento de las colonias. En 1699 se prohibieron las manufacturas de lana y
en 1570 la siderurgia, elementos básicos para el desarrollo. como una
manifestación del deseo de libre comercio de las colonias, el contrabando tuvo
auge, aunque hubo tiempos en los que se permitió y otros en lo que se cumplió
estrictamente con las normas. Ello se debe sobre todo a la extensión del territorio
y a la búsqueda internacional una cierta libertad de comercio.
Ideológico: Se desarrollaron los principios liberales. Hay una
experiencia de respeto, de comprensión entre varias opciones. Disminuyo el
interés hacia la religión y se concentró en lo político: se centraron en la
razón y en el estudio de la naturaleza; así mismo, los principales líderes
fueron personas que divulgaron el pensamiento de la ilustración, como Benjamín
Franklin, George Washington y Thomas Jefferson.
Inglaterra tenía en América del norte 13 colonias sobre el océano atlántico.
Allí conseguían materias primas baratas y vendían su producción industrial.
Cada colonia poseía un cierto grado de autonomía, es decir, podía gobernarse a
sí misma de acuerdo con su necesidad. Hacia 1774, el rey de Inglaterra Jorge
III comenzó a aumentarles los impuestos.
entonces los colonos se reunieron en un congreso en la ciudad filadelfia ese
mismo año, y resolvieron no aceptar los nuevos impuestos y hacer la declaración
en favor de los derechos del pueblo (basada en la ilustración) para decidir
ellos mismo los impuestos a pagar. El rey no acepto lo resuelto por lo colonos,
quienes se rebelaron y comenzaron una guerra. El 4 de julio de 1776 el congreso
de filadelfia declaro la independencia de las colonias de Norteamérica e hizo
pública una declaración de derechos inspirada en las Nuevas ideas ilustrada.
En la guerra, los colonos, ayudados por España y Francia (que mantengan
rivalidades comerciales y políticas con Inglaterra), lograron vencer a los ingleses,
que firmaron la rendición en 1783, reconociendo la independencia y la soberanía
de las colonias. en 1787 las ex colonias sancionan una constitución basada
totalmente en los principios del iluminismo.
La independencia de las colonias inglesas, proclamada el 4 de julio de 1776 fue
un acontecimiento histórico de gran trascendencia debido a los planeamientos
políticos y económicos y a la influencia que se manifestó en las colonias
españolas en América.
Después de la declaración siguieron varios años de lucha, en los que al
comienzo Inglaterra se impuso fácilmente a los colonos de la toma de ciudades
como Nueva York y Filadelfia. No obstante, gracias a la ayuda de Francia e
incluso de los españoles, los colonos comenzaron a obtener triunfos, como el caso
de la flota suministrada por los franceses para enfrentar a la británica, que
estaba bloqueando las costas de las colonias.
1. Teniendo
en cuenta la ubicación estratégica de las 13 colonias norteamericanas sobre las
costas del océano atlántico; ¿qué ventajas tenían las colonias tenían frente a
Inglaterra?
2. ¿En qué condiciones se
encontraban las colonias norteamericanas para que decidieran independizarse de
Inglaterra?
3. ¿Quiénes fueron los 3
líderes norteamericano que proclamaron la independencia? ¿Qué razones tenían
para hacerlo?
4. ¿Cuáles eran los
principales argumentos que tenía Inglaterra para mantener el monopolio
comercial en las colonias norteamericanas?
5. Plantea y justifica
tu opinión frente a la necesidad de libertad e independencia política y
económica de los diferentes países del mundo actual
6. Qué condiciones
deben de darse en el mundo actual para que exista justicia y equidad en el
mundo actual
LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.
GENERALMENTE SE DESIGNA CON ESTE
CONCEPTO AL PROCESO DE EVOLUCIÓN QUE CONDUCE A UNA SOCIEDAD CARACTERIZADA POR
PROCESOS DE PRODUCCIÓN MECANIZADOS PARA FABRICAR BIENES A GRAN ESCALA. ESTE
PROCESO SE PRODUCE EN DISTINTAS ÉPOCAS DEPENDIENDO DE CADA PAÍS. PARA
HISTORIADORES E HISTORIADORAS, EL TÉRMINO REVOLUCIÓN INDUSTRIAL ES
UTILIZADO EXCLUSIVAMENTE PARA COMENTAR LOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN INGLATERRA
DESDE FINALES DEL SIGLO XVIII, MIENTRAS QUE PARA REFERIRSE A SU EXPANSIÓN
HACIA OTROS PAÍSES LO HACEN CON LOS TÉRMINOS INDUSTRIALIZACIÓN O DESARROLLO
INDUSTRIAL.
LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN
INGLATERRA
LA PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL TUVO LUGAR EN EL
REINO UNIDO A FINALES DEL SIGLO XVIII Y SUPUSO UNA PROFUNDA TRANSFORMACIÓN EN
LA ECONOMÍA Y EN LA SOCIEDAD BRITÁNICAS. LOS CAMBIOS MÁS INMEDIATOS SE
PRODUJERON EN LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN. EL TRABAJO SE TRASLADÓ DE LA
FABRICACIÓN DE PRODUCTOS PRIMARIOS A LA DE BIENES MANUFACTURADOS Y SERVICIOS.
EL NÚMERO DE PRODUCTOS MANUFACTURADOS CRECIÓ DE FORMA ESPECTACULAR GRACIAS A LA
EFICACIA DE LA TÉCNICA.
EL CRECIMIENTO DE LA PRODUCTIVIDAD SE DEBIÓ A LA
APLICACIÓN SISTEMÁTICA DE NUEVOS CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS Y GRACIAS A UNA
MAYOR EXPERIENCIA PRODUCTIVA, QUE FAVORECIÓ LA CREACIÓN DE GRANDES EMPRESAS EN
UNAS ÁREAS GEOGRÁFICAS REDUCIDAS. ASÍ, LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL TRAJO COMO
CONSECUENCIA UNA MAYOR URBANIZACIÓN Y, POR TANTO, PROCESOS MIGRATORIOS DE ZONAS
RURALES A ZONAS URBANAS.
LAS CIUDADES DURANTE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL:
DURANTE EL SIGLO XIX, EL CRECIMIENTO URBANO EN
EUROPA ADQUIRIÓ ENORMES DIMENSIONES. MILLONES DE CAMPESINOS Y DE CAMPESINAS
MIGRABAN A LAS CIUDADES EN BÚSQUEDA DE TRABAJO Y SE INSTALABAN EN LA PERIFERIA
DE LAS CIUDADES O EN LOS ALREDEDORES DE LOS CENTROS FABRILES FORMANDO BARRIOS
OBREROS.
LAS PRIMERAS CIUDADES SURGIERON EN INGLATERRA,
DEBIDO A LA CREACIÓN DE LA MÁQUINA DE HILAR EN EL PROCESO DE PRODUCCIÓN TEXTIL.
ESTE PROGRESO TECNOLÓGICO PROPICIÓ LA GENERACIÓN DE NUEVAS FÁBRICAS Y CON ELLAS
LLEGARON MILLARES DE OBREROS Y OBRERAS DISPUESTOS A VENDER SU FUERZA DE TRABAJO
A CUALQUIER PRECIO CON TAL DE SOBREVIVIR.
LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS EN LAS NUEVAS
CIUDADES GIRABA ALREDEDOR DE LAS FÁBRICAS; POR TANTO, A ESTOS ASENTAMIENTOS
URBANOS SE LES CONOCE COMO CIUDADES FABRILES, QUE CONCENTRABAN ALTOS NIVELES DE
POBLACIÓN EN UN ÁREA RELATIVAMENTE PEQUEÑA. SE UBICARON EN ZONAS ESTRATÉGICAS
CERCANAS A LOS RÍOS Y A LAS COSTAS, CONVIRTIÉNDOSE EN CIUDADES-PUERTOS, PUNTOS
DE FÁCIL ACCESO E INTERCAMBIO.
LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Y LA APARICIÓN DE NUEVAS CLASES SOCIALES.
UNA MAYOR ESPECIALIZACIÓN Y LA APLICACIÓN DE BIENES
DE CAPITAL A LA PRODUCCIÓN INDUSTRIAL CREARON NUEVAS CLASES SOCIALES EN FUNCIÓN
DE QUIEN CONTRATARA Y TUVIERA LA PROPIEDAD SOBRE LOS MEDIOS DE PRODUCCIÓN. LOS
PROPIETARIOS DE LOS MEDIOS DE PRODUCCIÓN, EN LOS QUE INVERTÍA EL CAPITAL
PROPIO, SE DENOMINARON EMPRESARIOS. CUANDO INVIERTEN CAPITAL EN UNA EMPRESA,
SIN PARTICIPAR DIRECTAMENTE EN ELLA, SE DENOMINAN CAPITALISTAS.
AQUELLOS QUE SOLO DISPONEN DE SU FUERZA DE TRABAJO
SE LLAMAN OBREROS,
EL AUGE DEL COMERCIO BRITÁNICO.
COMO LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL SE PRODUJO POR
PRIMERA VEZ EN GRAN BRETAÑA, ESTE PAÍS SE CONVIRTIÓ DURANTE MUCHO TIEMPO EN EL
PRIMER PRODUCTOR DE BIENES INDUSTRIALES DEL MUNDO. DURANTE GRAN PARTE DEL SIGLO
XVIII, LONDRES FUE EN EL CENTRO DE UNA COMPLEJA RED COMERCIAL INTERNACIONAL QUE
CONSTITUÍA LA BASE DE UN CRECIENTE COMERCIO EXPORTADOR, FOMENTADO POR LA
INDUSTRIALIZACIÓN.
LA ORIENTACIÓN EXPORTADORA Y EL AUMENTO DE LA
ACTIVIDAD COMERCIAL FAVORECIERON AÚN MÁS EL DESARROLLO DE LA ECONOMÍA: LOS
INGRESOS DERIVADOS DE LAS EXPORTACIONES PERMITÍAN A LOS PRODUCTORES BRITÁNICOS
IMPORTAR MATERIAS PRIMAS PARA CREAR PRODUCTOS INDUSTRIALES; LOS BENEFICIOS
GENERADOS POR ESE DESARROLLO COMERCIAL FUERON INVERTIDOS EN NUEVAS EMPRESAS,
MEJORANDO LA TECNOLOGÍA Y LA MAQUINARIA
LA EXPANSIÓN DE LA INDUSTRIALIZACIÓN
GRAN BRETAÑA NO FUE EL ÚNICO PAÍS QUE EXPERIMENTÓ
UNA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. FRANCIA, BÉLGICA, ALEMANIA Y ESTADOS UNIDOS
EXPERIMENTARON PROCESOS PARECIDOS A MEDIADOS DEL SIGLO XIX, MIENTRAS QUE EN
SUECIA Y JAPÓN SE PRODUJO A FINALES DE ESE SIGLO, EN RUSIA Y EN CANADÁ A
PRINCIPIOS DEL SIGLO XX Y EN ALGUNOS PAÍSES DE LATINOAMÉRICA, ORIENTE PRÓXIMO,
ASIA CENTRAL Y MERIDIONAL Y PARTE DE ÁFRICA, SE PRODUJO A MEDIADOS DEL SIGLO
XX.
LAS REACCIONES FRENTE A LAS INNOVACIONES TÉCNICAS
NO FUERON HOMOGÉNEAS. ALGUNOS SALUDABAN AQUELLOS ADELANTOS COMO LA ANTESALA DE
UNA ÉPOCA DE PROSPERIDAD, PROGRESO Y DESARROLLO. SIN EMBARGO, HUBO MOVIMIENTOS
DE PROTESTA COMO EL LUDISMO, QUE SURGIÓ EN GRAN BRETAÑA, FORMADO POR GRUPOS
ORGANIZADOS DE ARTESANOS INGLESES QUE DURANTE 1811 Y 1812 SE AMOTINARON Y
DESTROZARON LA MAQUINARIA DE LA NUEVA INDUSTRIA TEXTIL LA QUE CONSIDERABA
ESTABA ACABANDO CON SU TRADICIONAL MEDIO DE VIDA.
EL INVENTO Y EL DESARROLLO DEL MOTOR A VAPOR
REMPLAZÓ A LA ENERGÍA MUSCULAR PROVENIENTE DEL HOMBRE Y LAS FUERZAS DEL AGUA Y
DEL VIENTO, CON LO CUAL EL TRABAJO MANUAL PASÓ A SER MECÁNICO. ESTA REVOLUCIÓN,
EN EL MODO DE HACER Y PRODUCIR LAS COSAS, ABARCÓ NO SÓLO A LA INDUSTRIA, SINO
TAMBIÉN A LA AGRICULTURA, AL COMERCIO, A LAS FINANZAS, A LA ESTRUCTURA SOCIAL,
A LA EDUCACIÓN Y AL CAMPO DEL PENSAMIENTO VINCULADO AL TRABAJO.
TALLER
1. DESCRIBE EL DESARROLLO
QUE SIGUIÓ LA LLAMADA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, SEGÚN LA LECTURA.
2. QUE VENTAJAS TRAJO LA
INVENCIÓN DE LAS MÁQUINAS Y DEL MOTOR PARA LA VIDA HUMANA
3. CUÁLES FUERON SEGÚN LA
LECTURA LOS ASPECTOS POSITIVOS QUE TRAJO LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
PARA INGLATERRA?
4. POR QUÉ FUE
TAN DIFÍCIL PARA ALGUNOS GRUPOS SOCIALES ACEPTAR EL NUEVO SISTEMA DE
PRODUCCIÓN IMPLANTADO POR LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL?
5. PLANTEA LAS RAZONES
QUE TIENES PARA JUSTIFICAR LAS BONDADES DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
6. EXPLICA LAS RELACIONES
ENTRE INDUSTRIALIZACIÓN Y CRECIMIENTO URBANO, SEGÚN LA LECTURA.
7. POR QUÉ FUE LONDRES
CONSIDERADA COMO LA CIUDAD ABANDERADA DE LA ÉPOCA?
8. QUÉ ASPECTOS
INDUSTRIALES Y TECNOLÓGICOS HAN SERVIDO EN EL MUNDO DE HOY PARA MEJORAR LAS
CONDICIONES DE LA VIDA HUMANA.
LA
POBLACIÓN EN EL MUNDO
|
Población mundial La población mundial actual es de aproximadamente 6.000
millones de personas y las estimaciones más recientes de la Naciones
Unidas indican que para el año 2025 será de 8.500 millones. Si se analiza
desde una perspectiva histórica su ritmo de crecimiento, se observa que
después de la Segunda Guerra Mundial se produce una explosión
demográfica sin precedentes, producto de un aumento de la tasa de
crecimiento. Una forma de percibir este efecto es observar cómo ha ido
disminuyendo el tiempo transcurrido para que la población mundial se duplique. Los motivos de este incremento están vinculados principalmente a un
mejoramiento en las condiciones sanitarias y alimentarias básicas; progresos
en el campo de la medicina tales como el descubrimiento de los antibióticos y
vacunas fueron decisivos para el aumento de la expectativa de vida, las
condiciones de reproducción y sobre todo para la disminución de la tasa de
mortalidad infantil. El índice de natalidad y supervivencia superó
ampliamente al índice de mortalidad, y mejoraron sustancialmente las
perspectivas de vida. El incremento poblacional aumentó paralelamente el “consumo humano”
en términos energéticos, alimentarios y en general de productos y servicios. Debido a las características de los sistemas socioeconómicos y
políticos adoptados, histórica y actualmente, las condiciones de vida de la
población mundial son muy desparejas sobre todo en lo que se refiere a
necesidades básicas: acceso a la salud, alimentos, vivienda, educación,
trabajo y servicios. Las últimas estimaciones de las Naciones Unidas indican
que aproximadamente el 20% de la humanidad (¡~ 1000 millones de personas!)
vive en condiciones de pobreza absoluta, y es este sector de la
población el que crece más rápido. En el año 1950, en los países
industrializados (desarrollados) vivía el 34% de la población mundial; 25
años después, en 1975, esa cifra era de 28%, y en el año 2000 los países
“ricos” alojan aproximadamente el 21% de la población mientras que en los más
pobres reside el 79%. El incremento demográfico implica también un mayor impacto negativo
sobre el ambiente, producto de las actividades humanas de todos los
sectores: del industrial, del energético, del agropecuario y del de la
producción de residuos. Otros dos factores críticos están representados por el aumento del
consumo de materias primas, sobre todo aquellas provenientes de recursos
naturales y el consumo energético, que para las últimas cuatro décadas y
tomando valores medios, mientras que el crecimiento demográfico fue de 1,5%
por año, el consumo energético creció el 5% por año! Este crecimiento ilimitado de la población mundial conduce inexorablemente
al deterioro del ambiente, que sí es limitado en tiempo y espacio y produce,
como nos muestra la realidad, profundas asimetrías sociales en cuanto a
condiciones y calidad de vida que son cada día más graves e inaceptables
éticamente. Un rasgo significativo de este crecimiento está dado por el
aumento de la población urbana, que crece a un ritmo sostenido de
4 a 7% anual, conduciendo a una expansión desordenada de las ciudades que
alcanzan densidades críticas y en las que la presión demográfica potencia
graves problemas sociales (marginación, alienación, incremento del delito,
etc.) y ambientales (contaminación en todos sus aspectos). Nuestro planeta dispone de una “capacidad de carga” o
densidad máxima de población todavía mal definida, que corresponde al número
de habitantes que pueden vivir en él de manera razonable. El crecimiento demográfico constituye uno de los grandes problemas que
debe enfrentar la humanidad. Dada su complejidad y a que esencialmente se
origina en un acto privado y natural, la reproducción, que además constituye
uno de los derechos elementales de todo ser humano, resulta de difícil
solución. Las mayores tasas de crecimiento demográfico se observan, en general,
en los sectores más pobres y marginales, sobre todo del llamado tercer
mundo, sumergidos en una pobreza estructural que agrava su futuro.
Probablemente el acceso de estos sectores a la educación, la salud, el
trabajo y por lo tanto a expectativas de progreso, planificación y bienestar
permitan, no sólo que vivan dignamente, sino que también tienda a disminuir
su tasa de crecimiento demográfico. Alternativas: Generar e implementar modelos socioeconómicos y políticas sociales
destinadas a crear condiciones de trabajo, salud y educación que permitan
expectativas de progreso, en términos de bienestar, a nivel individual y
familiar. Daniel Melendi Bibliografía -COLOMBO,U & TURANI,G.. 1987.
El Segundo Planeta. El problema del aumento de la
Población Mundial. Biblioteca Científica Salvat.
SALVAT. -UNESCO.1992. El Correo de la UNESCO. Enero 1992.Año XLV.
El Desafío Demográfico. -CAMPBELL,B..1983.Ecología Humana.Biblioteca Científica Salvat.No.15.
Ed. SALVAT. TALLER: * Qué relación se puede establecer entre los países más poblados de la
tierra y los niveles de pobreza de su gente * Qué relaciones se pueden establecer entre países menos poblados
del planeta y fertilidad de los suelos * Plantea por lo menos 4 razones básicas que expliquen la desigualdad
en la distribución de la población en nuestro planeta * Hacia que lugares del mundo debe comenzar a desplazarse la población
para tener un mayor equilibrio en el planeta, Argumentar * Se ha planteado que la población en el mundo está creciendo de
manera exponencial. ¿Qué significa esto? si esta situación continua qué
será del mundo dentro de 20 años? ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN * Mediante una tira cómica o una serie de caricaturas explica la
situación de super población en lugares o países como CHINA * Consultar el dato más actualizado sobre la población en los 5
continentes; ASIA, AMÉRICA, EUROPA, AFRICA Y OCEANÍA * Consultar la población actual de Colombia, por género, por raza, por
religión y por estratos socioeconómicos. |
EL ESTUDIO DE LAS SOCIEDADES HUMANAS
La
ciencia que se encarga del estudio de las sociedades humanas en relación con su
medio es la geografía humana. Dicha ciencia abarca todos los aspectos de
la vida social humana en relación con el medio físico, dando lugar a numerosas
subramas como la geografía económica, la geografía de la población, la geografía
social, la geografía política y otras más.
Aunque usados a menudo como sinónimos, cultura y
sociedad son conceptos distintos: la sociedad hace referencia a la agrupación
de personas, mientras que la cultura hace referencia a toda su producción y actividad
transmitida de generación en generación a lo largo de la historia,
incluyendo costumbres, lenguas, creencias y religiones, arte, ciencia, comida,
relaciones, etc.
La diversidad cultural existente entre las diferentes sociedades
del mundo se debe a la diferenciación cultural que ha experimentado la
humanidad a lo largo de la historia debido principalmente a factores
territoriales, es decir, al aislamiento e interacción entre diferentes
sociedades.
Por definición, las sociedades humanas son entidades
poblacionales. Dentro de la población existe una relación entre los sujetos y
el entorno; ambos realizan actividades en común y es esto lo que les otorga una
identidad propia. De otro modo, toda sociedad puede ser entendida como una
cadena de conocimientos entre varios ámbitos: económico, político, cultural,
deportivo y de entretenimiento.
Los habitantes, el entorno y los proyectos o prácticas sociales
forman parte de una cultura, pero existen otros aspectos que ayudan a ampliar
el concepto de sociedad y el más interesante y que ha logrado que la
comunicación se desarrolle constantemente es la nueva era de la información, es
decir la tecnología alcanzada en los medios de producción, desde una sociedad
primitiva con simple tecnología especializada de cazadores —muy pocos
artefactos— hasta una sociedad moderna con compleja tecnología —muchísimos
artefactos— prácticamente en todas las especialidades. Estos estados de
civilización incluirán el estilo de vida y su nivel de calidad que, asimismo,
será sencillo y de baja calidad comparativa en la sociedad primitiva, y
complejo o sofisticado con calidad comparativamente alta en la sociedad
industrial.
También, es importante resaltar que la sociedad está conformada
por las industrias culturales. Es decir, la industria es un término fundamental
para mejorar el proceso de formación socio-cultural de cualquier territorio,
este concepto surgió a partir de la Revolución Industrial, y de esta se
entiende que fue la etapa de producción que se fue ejecutando en la sociedad en
la medida en que el ser humano producía más conocimiento y lo explotaba en la
colectividad.
En la sociedad, el sujeto puede analizar, interpretar y
comprender todo lo que lo rodea por medio de las representaciones simbólicas
que existen en la comunidad. Es decir, los símbolos son indispensables para el
análisis social y cultural del espacio en que se encuentra el ser humano y a
partir de la explicación simbólica de los objetos se puede adquirir una
percepción global del mundo.
Por último, la sociedad de masas (sociedad) está integrada por
diversas culturas y cada una tiene sus propios fundamentos e ideologías que
hacen al ser humano único y diferente a los demás.
Organización de la sociedad
humana
La sociedad humana se formó con la propia aparición del ser
humano. En la prehistoria, la sociedad estaba organizada de forma más
horizontal. Poco a poco se establecieron jerarquías, donde el jefe solía ser el
más sabio o el más fuerte. No fue hasta la época griega cuando esta tendencia absolutista del poder cambió, dando paso a la democracia, como un sistema social donde
los ciudadanos, dejando fuera a los niños, las mujeres y los esclavos, podían
elegir y ser elegidos para ocupar el poder. Pero fue hasta 1789 con la Revolución
Francesa cuando la tendencia de sociedad cambió radicalmente logrando un
impulso a la democracia en los países europeos y después en todo el mundo.
Evolución de las sociedades
El sociólogo Gerhard Lenski diferencia la
organización de las sociedades en función de su nivel de tecnología, la
comunicación y la economía:
1.
Caza y recolección.
2.
Agricultura sencilla.
3.
Agricultura avanzada.
4.
Industrial.
5.
Especial (por ejemplo, las sociedades de pesca o marítimas).
Este sistema es similar a uno anterior desarrollado por los
antropólogos Morton H. Fried, un teórico del conflicto y Elman
Service, un teórico de la integración, que han establecido un sistema de
clasificación para las sociedades en todas las culturas humanas, basado en la
evolución de la desigualdad social y el papel del Estado. Este
sistema de clasificación incluye cuatro categorías:
·
Bandas de cazadores-recolectores (grupos pequeños
inferiores a 100 individuos, categorización de deberes y responsabilidades).
·
Sociedades tribales (unos pocos cientos, con algunos casos
de rango social y prestigio, incluye varias comunidades atadas
por lazos de sangre).
·
Estructuras estratificadas o cacicazgos (aproximadamente
entre 5000 y 20000 individuos, mayor diferencia en rango, dirigidas por jefes
tribales, caudillos o jefes de clanes).
·
Civilizaciones (jerarquías sociales complejas y
organizadas, gobiernos institucionales).
Adicionalmente:
·
La humanidad, sobre la que descansan todos los elementos de
la sociedad, incluyendo sus creencias.
·
La sociedad virtual, basada en su identidad en línea,
que está evolucionando en la era de la información.
Con el tiempo, algunas culturas han evolucionado hacia
formas más complejas de organización y control. Esta evolución
cultural tiene un profundo efecto en los patrones de la comunidad. Las
tribus de cazadores-recolectores asentados en torno a las reservas de alimentos
de cada temporada llegaron a establecer aldeas agrarias. Más tarde, las
aldeas crecieron hasta convertirse en pueblos y ciudades. Las ciudades se
convirtieron en ciudades-estado y en estados-nación.
"La psicología evolutiva argumenta que muchas de
nuestras características sociales y psicológicas actuales se modelaron durante
la larga era pre-agrícola. Nuestro cerebro y nuestra mente están adaptados a
una vida de caza y recolección. Nuestros hábitos alimentarios, nuestros
conflictos y nuestra sexualidad son resultado de la manera en que nuestra mente
cazadora-recolectora interactúa con nuestro ambiente postindustrial actual, con
sus megaciudades, aviones, teléfonos y ordenadores. El nuevo ambiente nos proporciona
más recursos materiales y una vida más longeva, pero a veces hace que nos
sintamos deprimidos y presionados. Para comprender por qué necesitamos
comprender mejor el mundo de los cazadores-recolectores que nos modeló, el
mundo que, en el subconsciente, todavía habitamos."
fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad
TALLER
1 según la lectura, cuál es la definición que existe sobre el
estudio de las sociedades humanas
2 cuál es la utilidad de la geografía humana?
3 qué sentido tiene el trabajo de la demografía en un país como el
nuestro?
4 la lectura habla de unas ramas de la geografía humana, consultar
la definición de las siguientes: geografía social, geografía cultural,
geografía urbana, geografía económica y geografía política
5. ¿en la geografía humana se debe tener en cuenta el concepto de
demografía, para cada uno de ustedes qué es demografía?
ACTIVIDADES:
Mediante
una tira cómica o una serie de caricaturas, explica la situación de superpoblación
en un lugar como Hong Kong
Investigar
el número de población que existe en el mundo y por ende la población
correspondiente a: Europa, América, Asia, África y Oceanía.
Mediante
un dibujo, explicar la evolución de las sociedades humanas. (teniendo en cuenta
lo que se habla en la lectura)
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